轻轻松松长知识
讲座题目
培养爱学习的孩子－家长讲座与童你边玩边学－亲子活动
目标
- 让家长了解幼儿学习的模式
- 让家长和子女一同体验不同家居小游戏
- 培养幼儿的好奇心和自理能力，提升学习的主动性
内容
- 成长的过程中，家长总希望好好栽培子女，但怎样协助孩子学习才是最有效？此系列的家长讲座及亲子活动，让家长了解如何「寓游戏中学习」，从日常生活的亲子互动，促进孩子各方面的发展。
- 幼儿主要透过「感官」、「动手做」、「游戏」中学习。他们天生好奇，如家长多加引导和赞赏，让他们建立成功感，定能推动「主动学习」。
家居小游戏介绍
游戏过程中，鼓励家长多赞赏、肯定孩子的付出，多说建立自信的话，如以「你懂得。。。」和「你观察到。。。」为首的句子，推动孩子不断尝试和学习。
游戏（一）： | 手舞足动 |
适合年龄： | 3岁起 |
特色： | 强化专注力，听从指令能力，对颜色的认识 |
准备物资： | 不同颜色的气球、橡筋 |
玩法： | 孩子左右手各拿不同颜色的气球，听家长的指令做出相应动作， 如：举起红气球、放下绿气球、不要举起蓝气球等 |
游戏变化： | 双手双脚绑上不同颜色的气球，孩子坐著听指令做动作，也可以改成英文版，如Put the red balloon up/down |
游戏（二）： | 七手八脚 |
适合年龄： | 4岁起 |
特色： | 强化数字感，手脚协调，训练工作记忆 |
预备： | 家长把写上数字1-9的纸以九宫格形式随意贴在不同的软拼垫（如有）或地面上 |
玩法： | 小朋友按照数字顺序移动手脚 |
游戏变化： | 单数仅能用手、双数用脚来增加动作鸡度 |
安全提醒： | 初玩时地面有软垫更佳 |
讲座题目
自在谈「性」有妙方
目标
- 让家长了解如何教育子女两性於生理上的差异，学习处理子女的性好奇，灌输正确的性观念及自我保护的意识。
- 提升家长进行家庭性教育的技巧及信心
内容
- 关於家庭性教育，家长或有不少疑问，面对「我从哪里来」等与「性」相关的问题该如何回应。是次工作坊讲解幼儿心性发展阶段，协助家长进行「分阶段性教育」，亦分享应对幼儿性好奇的技巧及态度，让家长可从小教育子女正确的性知识。
回答幼童性问题－四大技巧
技巧一：细心聆听
- 了解问题背后的意思
- 表达重视，建立信任
技巧二：正确态度
- 坦诚开放
- 鼓励发问
技巧三：界定问题
- 询问资料，确认幼童提问动机
技巧四：回应技巧
- 即时、简单回答
- 使用正确性知识名称
- 因应孩子发展程度回应
- 配合教材
讲座题目
亲子童学：情绪百宝袋
目标
- 认识不同情绪（如：开心、伤心、生气及害怕）。
- 制作情绪小手工（情绪转转杯或情绪温度计），让幼儿学习以言语及动作表达情绪
内容
- 是次工作坊透过绘本与游戏协助孩子认识各种情绪，让他们可以正面方式表达。面对幼儿情绪，家长可尝试以下列五个技巧作回应，引导孩子调节情绪及解决当前问题，推动孩子的心理健康。
回应幼儿情绪的五大技巧
技巧一：细心留意幼儿和自己的情绪
技巧二：出现情绪时，视作亲近和教导的机会
技巧三：聆听、理解和接纳幼儿情绪
技巧四： 协助孩子表达感受
技巧五：为幼儿的行为设限，并一同解决问题
讲座题目
温柔驯服小孩的对抗行为－家长讲座
目标
- 让家长认识孩子的发展需要
- 让家长掌握处理对抗行为的方法
内容
- 在成长阶段中，幼童出现对抗行为，如拒绝服从指令、喜欢与成人争辩，亦是十分常见，而这些行为使家长难以应对。是次工作坊主要与家长一同认识幼童的成长需要、了解对抗行为背后的原因，让家长处理对抗行为的管教技巧，藉此减低家长的管教压力和改善与子女的关系。
即时处理对抗行为－技巧分享
讲座题目
快快乐乐上学去－家长讲座
目标
- 让家长了解子女初上学所面对的转变，协助子女适应的方法
- 让家长提升对家居安全的认识
内容
- 初到校园时，面对环境的转变及与照顾者分离，每位幼儿的适应进度和需要不一样，亦容易出现情绪反应。
- 是次工作坊主要让家长了解幼儿入学所面对挑战，认识协助子女适应的预备工作及处理分离的应对方法，
有助家长与幼儿顺利迎接新阶段。
幼儿入学：事前预备小贴士
生理方面
- 建立规律生活，如：可预知的作息表
- 多尝试进行静态活动
- 培养幼儿自理技巧
心理方面
- 建立愉快的「分离」经验
- 利用绘本或布偶教导孩子如何适应上学的生活，模拟与家长分离等
- 多说鼓励、正面说话，让孩子对上学有正面印象
讲座题目
「静下来，深呼吸」亲子情绪工作坊－之静观练习
目标
- 让家长认识静观的意义及方法
- 透过呼吸练习，让家长及幼儿在过程中放松心情及纾缓情绪
内容
- 静观可以很有趣！透过呼吸练习游戏、静观进食体验及制作「呼呼魔法水母」，让家长及幼儿共同体验静观的过程及放松心情。是次工作坊主要会体验不同的呼吸练习游戏，帮助家长及幼儿平静身体，让情绪可以慢慢过渡。
- 什么是静观？ 是留意自己的思想及察觉身体这一刻的感觉。
- 静观与管教的关系
1.不能将注意力放在孩子身上及急於处理问题
2.透过静下来的过程，以一颗慈心如实地觉察、接纳自己的状态及理解孩子的行为
3.练习静观可以帮助孩子注意到自己的情绪，并转向更中立的思维，例如吸气和呼气时呼吸的感觉。静观可以帮助孩子管理 情绪并应对挑战、提升专注力和自我控制力。
讲座题目
六色积木亲子游戏工作坊－之「快、真、准」赞赏技巧
目标
- 家长能认识「快、真、准」赞赏技巧
- 家长及幼儿从游戏中互相沟通，促进亲子关系
内容
六色积木(Six Bricks) 由六块不同颜色的Duplo积木组成，看似平平无奇，原来可以很好玩。透过「六色积木」亲子游戏工作坊，家长与幼儿一起玩六色积木游戏，同时认识「快、真、准」赞赏技巧，提升亲子沟通。
是次工作坊主要会介绍快、真、准」赞赏技巧，家长学习以说话赞赏孩子。当孩子获得赞赏后，便会重覆良好行为。
「快、真、准」赞赏技巧
工作员透过简报及影片向家长讲解「快、真、准」赞赏技巧。
快：即时
把握时机，在小朋友做好行为即时赞赏他
真：真诚
表情和言行要一致，面带微笑及用欣赏的眼神去赞赏小朋友
准：准确
清楚具体地描述小朋友做得好的地方
例子: 小芳，好乖(真诚)！你今日(即时)同小朋友分享玩具(准确) 。
「赞赏」对孩子的好处
- 提升自尊感
- 增加良好行为
- 显示准许
孩 子 多 关 注 及 赞 赏 , 会 宠 坏 子 女 吗 ？
经 常 受 到 赞 赏 的 孩 子 被 赞 后..
- 可 建 立 信 心 去 探 索 学 习
- 自 我 被 肯 定 ， 他 的 自 尊 感 会 较 强
- 也 会 较 为 自 信 及 独 立
- 长 大 了 亦 较 容 易 去 欣 赏 别 人
<工作坊教材参考自HOPE-20 教儿乐－ 建立良好行为：赞赏孩子>
讲座花絮
讲座题目
「故事爸妈」义工训练之说故事技巧
目标
- 家长能够认识选书及讲述绘本的技巧
- 让家长实践所学技巧及提升家长对说故事的信心
内容
本园举办「故事爸妈」义工服务，邀请家长义工到校说故事，希望带给幼儿喜悦及培养阅读的乐趣。是次工作坊邀请安徒生会童话梦工场为家长举办「故事爸妈」说故事技巧讲座，内容包括认识互动说故事技巧、绘本赏析及应用及如何选择图书，从而鼓励家长透过绘本伴读，提升亲子关系。
说故事技巧
技巧1：事前准备
父母跟孩子说故事前，宜自行把故事阅读几遍，好让自己了解故事的情节及人物特性，从而思考可以配合的动作、表情和语调。说故事前，宜选择一个宁静而舒适的环境，父母请根据孩子的个别情况和需要，安排一个合适和固定的故事时间，例如：让孩子享受轻松愉快的故事时间后才进睡。固定时间有助父母和孩子把亲子伴读变成生活习惯。
技巧2：观赏封面
父母可以跟孩子一起观赏故事书的封面，引起他们对故事的好奇和阅读兴趣。
技巧3：动作表情
父母跟孩子说故事时，宜避免采用平淡而乏味的语调和依书直说，这样不但欠缺吸引力，也使孩子感受不到阅读的乐趣。反之，父母宜根据情节和人物的需要，配合适当的动作、表情和语调，使孩子全情投入。但要注意在同一故事中，避免强调太多不同情绪词汇，令孩子感到困惑。父母可以强调一些基本的情绪或感受，例如：开心或不开心。
如何选择图书
家长可考虑选择以下三种题材的图书：
1）日常自理：
透过故事内容，能教导儿童掌握自理概念，例如：洗澡、睡觉、如厕等。
2）知识启蒙：
儿童学习一些抽象概念，例如：上下、大小、长短，甚至颜色、形状、数学概念等。这些图书能集中引导儿童学习某种概念，增加儿童学习知识的动机。
3）思想品德教育：
儿童入学后与不同人接触，品格亦开始发展。父母透过思想品德教育的图书来教导儿童学会正面的品格。
讲座花絮
讲座题目
「静下来，深呼吸」亲子情绪工作坊 之
「情绪红绿灯」原则
目标
- 认识「情绪红绿灯」处理情绪的原则
- 幼儿从静观呼吸游戏明白冷静的方法
内容
「情绪红绿灯」处理情绪的原则
工作员透过简报及影片向家长讲解「情绪红绿灯」处理情绪的方法。
讲座花絮
讲座题目
「好心情」亲子情绪工作坊 之 回应情绪技巧
目标
- 认识回应幼儿情绪的方法
- 制作冷静魔法瓶，认识冷静的方法
- 幼儿从游戏中认识及表达四个情绪（开心、不开心、生气及害怕）
内容
关於情绪管教的话题，家长可能有不少的疑问，例如：「男孩不应该哭？」、「我应该制止小孩的情绪吗？」等。其实情绪没有对错之分，只有合宜及不合宜的表达方式。是次工作坊主要会介绍回应情绪技巧（ACT Model 的Acknowledge feeling），透过说出子女的感受或想法，孩子会感到被支持及接纳，更愿意以适当的方法表达自己的感受和需要。
回应情绪技巧
家长可以积极倾听孩子的话，先不判断行为的对错，让孩子感受被倾听和理解，帮助他们平静下来。透过回应孩子当刻的感受或想法，能够安抚孩子的心。以下是例子分享：
事件： 娜娜放学回家后气冲冲进门，激动地对妈妈说：「妈妈，雯雯不想再跟我一起玩了，我讨厌她！」
| 回应一 | 回应二 |
妈妈回应： 「唉，又怎么了，这又不是第一次呢。」 | 妈妈回应： 「娜娜过来我这里，你看起来很失落，你可以跟我说一下发生了什么事？」 |
娜娜的感受： 从妈妈的回应，认为妈妈一点都不在乎她的感受，因此感到难过！ | 娜娜的感受： 知道妈妈发现到自己感受失落，亦感受到妈妈的关心，因此觉得很安心。 |
讲座花絮
讲座题目
「爱之语桌游」家长工作坊 之 身体接触
目标
- 分享「五种爱的语言」沟通技巧，促进亲子关系
- 介绍多种好玩的桌上游戏，让家长体验桌游乐趣
内容
每个人都有爱与被爱的需要 ，但不同的人会惯性透过不同的方式表达和接收爱的讯息就是「爱的语言」。每个孩子都有一个情感箱子，一个补给他情绪力量的地方，使他能安然渡过孩童与青少年时期的挑战。成人把孩子的情绪箱子填满无条件的爱，可为孩子带来安全感和希望，我们一起学习如何运用爱的语言填满孩子的「爱箱」吧!
爱的语言
美国婚姻辅导专家盖瑞•查普曼博士 (Dr. Gary Chapman) 对爱的表达提出了「五种语言」，包括：身体接触、精心时间、肯定的语言、服务及礼物。
是次工作坊主要会介绍「身体接触」。对很多孩子来説，「身体接触」是最基本的爱的语言。当孩子一出生，我们的拥抱和抚摸可以给予孩子安全感和满足。「身体接触」意旨有意义的接触，任何温柔的触摸(头发、头部、背部、手臂、肩膀等)、拥抱、握著、亲吻、击掌、 骑马战等，皆能促进亲密感。
抱抱的迷思：给孩子抱抱养成坏习惯吗？
有人担心每次宝宝哭就抱起来，会宠坏孩子，害他无法独立，也担心养成爱抱抱的坏习惯，其实抱抱根本不会带来任何不良影响。当宝宝哭闹时，家长应了解孩子哭闹的原因，是需要安全感，还是另有其他原因。
美国杜克医学院曾经做过相关研究，发现父母与孩子拥抱时，孩子大脑会分泌一种「催产素」，孩子会感到被信任、被支持。经常被抱的孩子因此情绪较稳定，内心安全感也较高。抱抱是爸爸妈妈与孩子建立亲密关系的指定动作，父母藉著抱抱表达爱意，安抚孩子。
讲座花絮
